大学是时间的魔术师，

它把四年的晨昏酿成一场微醺的雨；

记忆像一扇虚掩的门，

风一吹就吱呀作响；

请把你的故事留在“这里”，

它们会变成学弟学妹学习生活中，

最绚丽的指南。

大学如琢玉之石，四年时光雕琢出责任的分量。笃行不怠守初心，踵事增华担使命。我在多重角色中诠释着新时代青年的担当。以奋斗为笔，在学生工作中书写成长答卷。

初逢：

以热忱叩开责任之门

跨越山海奔赴沈阳建筑大学，从助班信任我担任班级宣传委员开始，我便以“诚实待人、严于律己”为准则，叩开学生工作的大门。步入大学前看到助班在班级群内处理新生各项事宜，军训时跟随助班熟悉校园，并积极参与学生组织面试，懵懂中渐悟：学生干部是纽带，需以真诚联结同学，以行动践行初心。从“旁观者” 到“参与者”的转变，让我在服务中初尝责任的分量。

觉醒：

于实践中认知局限与突破

大一学年，我以绩点排名19/146的成绩筑牢学业根基，却在学生工作中遭遇“瓶颈”，例如组织活动时协调经验不足，下发通知时因缺乏独立思考而屡被否定。我意识到热情需佐以方法——主动向学长、学姐请教团队管理经验，在活动的联动体系搭建中磨砺心智，逐渐从“执行”走向“统筹”。我也逐渐明白：“局限不是终点，而是突破的起点”。

淬炼：

在磨砺中重构自我价值

大二我开始从“执行者”转变为“统筹者”，在校院雷锋班、学院学生会任职期间，我以 “螺丝钉” 精神深耕志愿服务，以“追求卓越”态度组织参与学院特色主题、学雷锋实践等活动20余项，营造校园学雷锋氛围，在工作中武装头脑。我也学会在团队协作中凝聚力量，在资源整合中提升效能。同时在学习上，我跨界参与美国大学生数学建模竞赛，自主掌握CAD等专业软件，自主学习建模知识，以“学业+实践”双线并行，重构“全面发展”的自我定位。

坚守：

于责任中锚定前行方向

大三任校院学生会执行主席、院雷锋班班长期间，我将“我为学生办实事”系列活动落实到位，搭建“校-院-班”三级联动体系，多次处理师生权益问题，并统筹省市级志愿服务活动10余项，多次获媒体报道；组织开展学院各类活动30余项，效果显著；同时，我带领雷锋班成员致力于将雷锋精神“内化于心，外化于行”，班级累计服务时长达3000时，多次获评“校学雷锋先进集体”“校学雷锋突出贡献奖”等荣誉。在高密度的工作节奏中，我淬炼出高效时间管理能力——清晨梳理工作清单，深夜复盘活动细节，在“课程学习+学生工作+竞赛备赛”的连轴转中，以“今日事今日毕”的韧性，将压力转化为成长的动能。

回响：

从沉淀中收获破茧之力

回望四年历程，学生工作的淬炼贯穿始终，为我铺就成长之路。多重学生工作角色让我经历丰富多彩的活动，在这个过程中，我通过参与大创国家级立项项目、实用新型专利研发等科研竞赛，在知识与实践的碰撞中提升专业素养。通过组织参与丰富的学生工作，使我在学生工作中不断增强统筹力，积淀抗压力与执行力，成为能够独当一面的人。通过不断丰富实践，多次领队“红色印记调研”“三下乡”“就业调研”等省校级实践，足迹遍及多地，让我在实践中从容应对挑战，并在实习时，增加BIM建模技能，独立完成建模优化施工流程，强化专业知识，为我的就业之路奠定坚实基础，最终成功签约满意单位。

结语：

学生工作 是奉献更是馈赠

这一路，我带着这些宝贵的收获，共收获辽宁省优秀毕业生、沈阳市优秀团学干部、沈阳市优秀大学生等30余项荣誉。从班级委员到校院级学生组织负责人，学生工作给予我的不仅是能力的提升，更是面对未来的勇气与担当，每一项荣誉都见证着我在学生工作中的付出与蜕变。学生干部的岗位不是光环，而是“服务同学、锤炼自我” 的双轨赛道。我始终相信：“云程发轫，行远自迩。”在新的起点上，我将继续以学生工作赋予的力量，扎根岗位，让青春在担当中绽放最耀眼的光芒。

供稿：李展鹏，建环2104班学生，中共党员，辽宁省优秀毕业生，曾任学校学生会执行主席、学院学生会执行主席、学院雷锋班班长，现已签约中铁建工一公司。