8月23日至24日，由中国工程教育专业认证协会主办，中国环境科学学会、中国工程教育专业认证协会环境类专业委员会承办，沈阳建筑大学合作举办的2026年工程教育专业认证专家培训会在沈阳举行，来自环境、机械、电气、化工、材料等多个专业类别的200余位认证专家参加培训。

        本次培训会紧扣新时代工程教育改革发展要求和《工程教育认证标准（2024版）》实施，聚焦工程教育如何更好服务国家现代化建设、人才培养体系改革、产教深度融合、认证标准落实和认证实践创新等重点内容，通过专题报告、案例解析、分组研讨等形式开展系统培训与深入交流，为进一步提高工程教育专业认证工作质量、推动高校工程教育内涵式发展搭建了高水平学习交流平台。根据会议安排，培训内容涵盖环境专业人才培养、工程教育服务现代化国家建设、产教融合评价体系、2024版认证标准解读、AI辅助材料审读、现场核查及考查报告撰写等内容。

        开幕式上，我校校长赵辉代表学校向与会院士、专家和嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了学校办学定位、办学特色以及在建筑、土木等领域的学科优势。他表示，工程教育专业认证是推动教育教学改革、加强专业内涵建设、提升人才培养质量的重要抓手。学校始终坚持以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教育理念，持续推进专业认证与人才培养模式改革，目前已有6个专业通过教育部工程教育专业认证。希望以此次培训会为契机，进一步加强与中国工程教育专业认证协会、各专业类认证委员会以及兄弟高校、行业专家的交流合作，学习借鉴先进经验，不断完善工程教育人才培养体系，提升专业建设水平和人才培养质量。

中国工程院院士、南京大学教授任洪强在讲话中指出，工程教育专业认证的根本目的在于引导高校建立以学生为中心、以产出为导向、持续改进的人才培养体系。当前，认证工作正在由“过认证”向“建质量”不断深化，如何使认证更加贴近产业实际、更加敏锐回应时代变化、更加有效促进专业内涵建设，是各专业领域需要共同研究的重要课题。要坚持以认证促改革、以标准促发展，不断提高工程人才培养与经济社会发展需求的契合度，为培养适应未来发展需要的卓越工程人才、服务国家发展战略作出更大贡献。

培训期间，多位工程教育领域专家围绕认证工作的新要求、新变化和新实践作专题报告。中国工程院院士、浙江大学教授朱利中作《我国环境专业人才培养的若干思考》专题报告，从学科发展和人才培养需求出发，对新时代环境专业人才培养进行深入阐释；李茂国围绕“工程的尽头是家国——工程教育如何服务现代化国家建设”作专题报告；莫琦围绕以产教融合为重心的评价体系进行系统讲解；谢峻林深入解读《工程教育认证标准（2024版）》；乐清华、詹志强围绕申请、自评材料审读及AI辅助开展专题培训；刘海波结合认证实践，对基于审读问题的现场核查和考查报告撰写进行讲解。培训还设置分组研讨环节，与会专家围绕认证实践中的重点难点问题深入交流、分享经验，进一步深化了对新标准、新要求和认证工作实践的理解。

        作为本次培训会的合作单位，学校高度重视会议组织与服务保障工作，统筹协调相关部门和人员，在会务组织、场地安排、接待服务、后勤保障等方面周密部署、协同配合，为培训会顺利举行提供了有力保障。学校以高质量的组织服务保障会议高效有序开展，也为来自全国各地的工程教育专业认证专家在沈阳开展深入学习交流创造了良好条件。

此次培训会在我校合作下顺利举办，既为全国工程教育专业认证专家深化政策理解、交流认证经验、提升履职能力提供了重要平台，也为学校近距离学习工程教育改革前沿理念、深入理解2024版认证标准、加强与全国工程教育领域专家学者交流合作创造了良好契机。通过参与高水平工程教育专业认证培训活动，学校进一步深化了对“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念的认识，对持续推进专业结构优化、课程体系改革和教育教学质量保障体系建设具有积极意义。

        学校将以此次培训会为契机，进一步把工程教育专业认证理念融入人才培养全过程，持续深化教育教学改革，强化专业内涵建设，健全人才培养质量持续改进机制，不断提升专业建设与国家战略、区域发展和行业需求的契合度，着力培养更多具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质工程技术人才，为教育强国建设和辽宁全面振兴取得新突破贡献沈建力量。